Manipulacja to celowe i skryte działanie, poprzez które narzuca się jednostce czy grupie fałszywy obraz pewnej rzeczywistości .

koziołek mattołek
Od początku roku 2009 /styczeń i luty zadłużenie Skarbu Państwa wzrosło o 5 proc., czyli o 28. mld zł.
Zadłużenie zagraniczne w lutym wzrosło o 11.7mld zł (7,3 proc.) wobec stycznia.
no to mamy Meksyk !

I pobudzi sadające ceny mimieszkań -:))

I dzięki temu po raz pierwszy od czterech lat wzrośnie liczba osób zagrożonych skrajnym ubóstwem, żyjących za mniej niż minimum egzystencji - podaje Dziennik.
liczba żyjących w skrajnym ubóstwie wzrośnie o 200 tysięcy

-Żyjący w skrajnym ubóstwie wydaje nie więcej jak 418 zł !

Historia lubi się powtarzać -
Hańbą Niemców jest wybranie przez nich nieuka i megalomana takiego jak Hitler na głowę ich państwa w chwili, kiedy wierzyli, że Hitler da im dobrobyt i zbuduje „wielkie” Niemcy na następne 1000 lat.

stopy procentowe spadają w dół a wibor 3 m-ny rośnie -to jest interes !

Trzeba dzisiaj ukształtować człowieka odpowiadającego wymogom „wolnego rynku”. Już Rockefeller i Carnegie, pod pretekstem dobra publicznego, zabiegali o wprowadzenie powszechnego obowiązku szkolnego.
Ich ideałem systemu edukacji, było pruskie szkolnictwo zaprojektowane tak, by produkować masy bezmyślne i posłuszne woli „wodza”.
System pruski został wprowadzony w USA w połowie dziewiętnastego wieku. Amerykański teoretyk tego systemu, Alexander Inglis, opublikował w 1918 roku pracę zatytułowaną „Principles of Secondary Education”, w której
przedstawił podstawowe elementy „wolnorynkowego” szkolnictwa.

Szkolnictwo to ma spełniać sześć podstawowych funkcji:

• Ma być „odruchowe”, a nie twórcze, tzn. wyrabiające konkretne odruchy w odpowiedzi na konkretne bodźce;
• „integrujące”, tzn. stymulujące działania zgodne z trendami większości (tłumu);
• „ukierunkowujące”, tzn. uwypuklające indywidualne role poszczególnych jednostek w społeczeństwie;
• „różnicujące”, tzn. rozwijające te umiejętności jednostek, które niezbędne są do wypełniania zdefiniowanych
uprzednio różnorakich ról społecznych;
• „selektywne”, tzn. piętnujące jako „gorsze” i „nieprzydatne” te jednostki, które wykazują się niezależnością i indywidualizmem w myśleniu i działaniu;
• dla dzieci „elit” natomiast, „przygotowawcze” do roli „przywódców” i „kontrolerów” tłumu, w zakresie pięciu wyżej wymienionych funkcji.

ratunek widzą w okradaniu obywateli

Wszyscy z entuzjazmem i radością składamy się na długi polityków - magików. W końcu wymagać od nich trochę oszczędności i ograniczenia byłoby nieludzkie -prawdaż ?
Noto zobaczymy swoją hossę barany , jak świnia niebo...zobaczycie!